培养阅读能力,需要两个条件
培养阅读能力，需要两个条件 中小学阶段（尤其是小学阶段）是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力的发展黄金期，其中为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过一种能力的发展培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。 总的来说，阅读能力，需要两种条件才能发展起来： 是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成； 第二是阅读量的累计，一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。
注意英语口语的学习内容贴近生活
注意英语口语的学习 内容贴近生活很多孩子不说英语是觉得在生活中用不到英语，在学校所学的内容仅仅局限在课堂上，学生觉得英语学习与生活的联系太少。因此要提高孩子的英语口语表达能力，能让孩子感受到英语学习的实用性，拉近英语口语与生活的距离，让孩子感觉到英语口语接地气。预感就是在语言使用实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接迅速整体地感知和把握的。 4.重视英语口语的学习 孩子英语口语表达能力不好，还有一个根本的原因，就是对英语口语的学习不重视，觉得学好英语只需要成绩考好就行。这也是很多家长的心理状态。对英语口语学习不重视，自然口语表达能力就不好。
【公办***园和民办（私立）***园各具优势，到底在选择***园时要怎么做呢？】
1.看口碑
***园好不好，家长有发言权。宝妈们不妨多与已经上学的家长交流一下，了解***园的教学情况，或者有时间到***园实地考察一下。
2.看距离
如果每天到上学时间需要半个小时以上，那么还是放弃吧！不然你每天的时间可能就浪费在上学放学的路上了，而且每天早起，也不利于孩子的身体成长。
3.看师资力量
与孩子直接接触的老师如何，这一点是非常重要的。***园的招聘渠道是否规范，老师是否有爱心，言谈举止如何，也应该纳入考察中来。
