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动词(Do)”
这个句型是有动词“do”的句型。如The students study english.(学生们学英语)——这个句子叫主谓宾。句子是动词study,主语是student(学生)。它和中文的说法一模一样:中文:学生们学英语,英文:Students study english;中文:我爱你,英文:I love you.这个句子跟中文一样:主谓宾。
想学好这个句子对“动词”一定要熟。如You study english. You studid english. You will study english.You would study english.You are studing english. You were studing english.You will study english. You would study english. You h***e studing english.You had studing english. You will h***e…… You would h***e ……然后完成进行时: You h***e been study english.You had been study english.每一个时态表示什么样的概念你要弄得清清楚楚。
这样教是将语法简化了一些。不过,很多人都知道,英语句子有五大基本句型:主 谓;主 谓 宾;主 谓 宾 宾;主 谓 宾 宾补;主系表。他这种说法应该是将前四个句型都作为有动词“do”的句型,将主系表拆分出一种there be句型吧?而且,顾名思议系动词本身就不表示具体动作,只起连结作用,所以它后面所接成分是用来说明性质特征的,因此被称为表语(表示主语特征的成分),也叫主语补足语。
语言信息量足够大是建立语言思维的基础
一个孩子在英语环境中,可以自然掌握英语。英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。母语思维是一种本能思维。如果信息量小,加上全英语授课,他也会本能的用汉语来翻译。实质是用汉语思维来学英语。不可能建立英语思维。英语思维不是用理性学来的,必须在大量的英语信息中自然习得。父母要明确建立英语思维致命的敌人是汉语思维。

教是为了让孩子学,老师如此,家长也是这样的;培养兴趣是入门,持之以恒才是习惯。循序渐进才能逐步积累,积累靠的是什么,时间加上知识,方法,从而形成经验和能力。培养孩子学习,培养的是善于思考,乐于学习,持之以恒,学以致用的能力。和孩子说话,也是在教孩子学习;跟孩子一起游戏,也是在教孩子学习;陪孩子学习,也是教孩子学习。学过要时常思考和提升,掌握方法和规律,应用在实践中,找到快乐的源泉。
