苏州核舟企业管理(多图)-张家港50个室内趣味游戏活动

嗨，大家好，我是王忠梁。今天为大家带来的项目是《贪吃蛇》

项目名称：贪吃蛇

项目性质：团队沟通合作类项目

项目时间：40-60分钟

项目人数：10-20人

拓展目的：

1、培养团队决策能力培养参与者相互沟通的意识。克服相互沟通障碍的能力。

2、培养参与者听从指挥，不断改进的心态。培训参与者系统思考的能力。

3、培养善于学习和总结，积极有效的把握信息、主动出击把握机会的能力以及感受团

队的分工、搭配、协调，创造团队的学习能力。

一、项目目标

1、在有一定障碍情况下如何进行有效沟通；

2、如何集思广益制定适合本团队的计划；

3、计划是否简单而且***，计划形成后考验执行力；

4、在执行的过程中能不能找到缺陷改进方法；

5、互补互助，形成热烈的团队氛围；

6、团队中精诚合作的必要性；

二、项目布置

项目任务：活动区域内有西瓜球、网球、高尔夫球、弹力球，分别代表不同的分值，有正有负，你们的任务是：在看不见、又不能语言沟通的情况下从活动区域内取出不同分值的球，***后积分***多者获胜。

项目规则：

1、活动区域为黄线围成的区域；

2、游戏共进行三轮，每轮时间3分钟；

3、每队行进过程中手搭前方伙伴肩膀行进，手不能断开，除了蛇尾***后一名队友外，其它队友都须戴上眼罩；

4、活动中任何人不能说话、不能触碰黄线，否者本轮宣告失败，不得分；

5、第①队友捡了球之后直接放到手里的篮子里，每个球的分值在任务书上，每一轮任务书只有蛇尾的***后一名队友可以看到；

6、5分钟讨论时间，5分钟后，石头剪刀布，宣布挑战开始；

任务书一：

1、本项目中拾起一个西瓜球的积分为：12分；

2、本项目中拾起一个网球的积分为：10分；

3、本项目中拾起一个高尔夫球的积分为：-5分；

4、本项目中拾起一个弹力球的积分为：-7分；

任务书二：

1、本项目中拾起一个西瓜球的积分为：9分；

2、本项目中拾起一个网球的积分-4分；

3、本项目中拾起一个高尔夫球的积分-8分；

4、本项目中拾起一个弹力球的积分13分；

任务书三：

1、本项目中拾起一个西瓜球的积分为：-9分；

2、本项目中拾起一个网球的积分为：-3分；

3、本项目中拾起一个高尔夫球的积分为：14分；

4、本项目中拾起一个弹力球的积分为：8分；

任务书四：

1、本项目中拾起一个西瓜球的积分为：-10分；

2、本项目中拾起一个网球皮球的积分13分；

3、本项目中拾起一个高尔夫球的积分9分；

4、 本项目中拾起一个弹力球的积分-2分；

小贴士：根据人数情况，这个项目可以几个组一起开始，也可以一个组一个组轮流来，不管是轮流来，还是一起来，同一轮任务书，每组应该是不一样的。这个项目还可以给每个组设定目标，让他们去完成，具体操作可以根据实际情况调整。

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大家好，我叫戚权，是游戏比你会说话第29期学员......

今天是2018年11月8日，参加拓展培训归来已经5天有余了，可时间的推延丝毫没有抹去在游戏比你会说话培训的点滴经历与感受。

此刻的我坐在电脑前，回顾短短7天拓展培训的全过程，依然记忆犹新。教练、队友，每一个项目，每一次分享，每一次点评，都历历在目。

记得有人说过，只有亲身经历的才是***难忘的，只有亲身体验的才是***真实的，只有在这种经历和体验中，我们才会思考那些看似简单平凡的小问题，由此启迪我们的思维。

而人生又何尝不是由无数的经历与体验组成，正是这无数的经历与体验教会了我们如何做人、如何做事，如何寻找到人生的支点，如何实现自我的价值……这次拓展之旅，又一次新的体验，在体验式的拓展培训中我受益良多。

总结如下：

一、加深了对“拓展培训”的理解以活动为舞台，以项目为***，以学员实操为推动，以培训师为导演，以学员体验后的感悟为精华。”

这是教练在本次培训的第1堂课上所讲的一番话，给我留下了深刻的印象。作为一名正在学习人力资源管理***的学生，对于其基本职能活动之一的培训的认识也仅仅停留在书本中所介绍的相关内容。而对于体验式培训即拓展培训，更是刚刚接触，知之甚少。

通过这次亲身参与体验，我加深了对“拓展培训”的理解。

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。人要善于从他人身上学到东西，见贤思齐，要择其优点为我所用” 这是培训师在本次培训的第1堂课上所讲的一番话，给我留下了深刻的印象。

“体验式拓展培训”起源于***时期的英国，当时英国首相丘吉尔在《***回忆录》中写道：“我不惧怕伦敦上空的鹰，但我胆寒大西洋底的狼”，那么当时来往于大西洋上的英国舰队，屡遭德国潜艇的击沉，沉船后，绝大多数海员葬身海底，但却有***数的一部分人能够生还。

英国军方的救生***对一部分生还者进行了生理心理方面的各种测试，发现他们都存在一个共同的特点，良好的心理素质、极强的求生欲望，那些葬生海底的船员们大多是由于心理防线崩溃，而造成智力的终止和体能迅速下降。

当军方了解到应对困境时人的心理状态和自我调节能力是解决问题的关键时，1941 年汉恩将军***成立了一所叫“阿博德威”的海上军事训练学校，让那些从未经历过***的年轻士兵在上战场前，通过经历一些模拟***的情景去体验一下***的气氛，让他们从心里能够快速的适应残酷的***环境，实践证明效果显著。

二、“拓展培训”对于团队精神的重要性

从理论上讲，所谓“体验式的拓展培训”就是充分利用大自然及人工设置的各种环境，通过各种精心设计的，即具有挑战性又富有冒险精神的活动项目。

在安全保证的前提下，让大家在解决问题和应对挑战的过程中，通过从情感上、体能上、智慧和社交上的各种挑战，实现“磨练意志、陶冶情操、完善自我、融炼团队”的培训宗旨，以形成拓展培训“体验—观察—反思—发表—提升—著。

三、体验感悟

在这7天时间里大大小小的项目游戏做了几十个，有体验沟通能力，有体验团队凝聚力的，这其中有顺利完成任务的，也有没完成的。但我想，不论任务完成的结果如何，50个室内趣味游戏活动，每个项目设计的目的是达到了的。

思想与思想的碰撞产生的智慧的火花让我们每个人都成为了受益者。每次体验过后，自己的切身体会，队友们的感悟，教练的点评，所有这些交汇在一起，成为了参加这次受训***多的也是***宝贵的收获。

“沟通训练”使我明白，在解决问题的过程中，沟通是很必要的，但我们需要的不仅仅是沟通，更重要的是关注沟通是否“有效”，明确有着不同经历、不同背景的人对同一事物的认识是否一致，在沟通的过程中是否有充分的“信息反馈”。

“背摔”让我对“信任”、“责任”、“承诺”、“规则”这些词语有了更真切的理解。教练说，信任是一种智慧。

“过电网”这个项目培养了我们全体成员同心协力、共同战胜困难的决心与信心，也让我深切感受到团队目标的实现需要每位团队成员的共同努力。

“求生墙”是***让人紧张，也***令人振奋和激动的一个项目。如果没有我们的团结一致，没有战胜困难的决心和信心，没有周密的计划、***和协调，是不可能成功完成这个任务的。当我们全力以赴将***后一个队友拉上断壁的那一刻，大家欢呼雀跃，心中充满了激动与感动。

在7天的培训过程中，“断桥”和“空中单杠”是两个个人项目。至今仍然记得每次队友们真诚的鼓励和自己在某个瞬间闪过的内心的恐惧。

但是越是在困难和恐惧面前，我们越是要更加的果决与坚强，不能因为环境的改变而让自己原本具备的能力被淹没，真的是“断桥一小步，人生一大步”，空中的一跃既是对自我的超越也是对自己的鼓舞，面对困难，面对压力，我没有退缩，我可以和别人一样，做到更好！

分享体验时，教练谈到“心里暗示”，举了很多例子，讲了很多道理，给我的启发很大。我在心里问自己，是不是总是在给自己成功的暗示，是不是面对任何情况都对自己信心百倍。

对于这个问题的回答我没有十足的自信，我犹豫了。在同龄人中，我自认为自己还算得上是一个有自信、有实力、肯吃苦、求上进的年轻人，但是也难免会有灰心、沮丧的时候。

从前每每这样的时候，也许自己的表现总是被动的。但是通过这次的培训，我感觉自己内心的那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的干劲儿更足了，我相信，我行！

人生充满了无数的第1次，每个“第1次”都是一个新的开始，每一次的体验都是一笔宝贵的财富，都值得我们认真体味，用心珍藏。在体验中学习与成长，踏实做人，认真做事，一步一个脚印。超越，让每一天的自己都是一个崭新的自己。

感谢游戏比你会说话，给了我这样一个体验培训的机会；感谢教练与我的队友们，与我共度这短暂但却又充满启迪和***的7天。

我还年轻，还需要不断地学习与成长；未来充满变数，但相信有了这7天的培训经历，未来的路，我会更加用心地走下去，走得更稳、更坚实，在此由衷感谢第29期所有队员的陪伴与支持，所有教练的指导与鼓励！

一、 目的：学习运用同化的沟通技巧，事实证明，这种技巧能够很好地拉近人与人之间的情感距离。

二、 时间：15-20分钟

三、 ***：1/2学员数的A4白纸，1/4人数A材料，1/4人数B材料

四、 步骤：

1、 甲乙两人一组，给每位甲一张A4白纸，发给1/2的乙A材料，发给1/2的乙B材料。

2、 要求每位甲在A4纸上写下他们在工作中***讨厌的几件事情，或者***令他们感到讨厌的几种类型的人。比如：难缠的顾客、咄咄逼人的主管、不给你回电话的人等等。

3、 同时，要求乙默记发给他们的材料。

4、 请各组的甲，用三分钟的时间，对伙伴乙陈述刚写的***讨厌的人或事。要求乙在听甲陈述过程中，只能够点头，偶尔可回答“嗯”，“我明白了”。

5、 三分钟之后，宣布时间到。让甲和乙握手，并对乙说：“能够跟你讲点儿牢骚话真高兴。”

6、 提问：有多少甲觉得他的伙伴和他配合得比较默契？请举手示意。你会发现搭档中是收到A材料的乙，这部分举手多。因为持A材料的乙所得到的指令是使用“同化”的沟通技巧，而持B材料的乙所得到的指令是要求使用“立异”。如果事实果真如此，培训师就向大家解释这个原因。

五、 分享：

善于应对难度较高的沟通的人总是能够适时地改变自己的沟通风格，让对方感觉比较舒服，如沐春风。心理学家把这种行为称为融合、亦步亦趋、映射、同化等。任何一个沟通高手都非常熟练地掌握这个简单的技巧。

发放材料：

发给乙（A角）的材料

当你的伙伴向你描述他***讨厌的人或事时，一定不要用语言回答你同意或不同意。你可以点头表示你已经听到了他所讲的，或者说“嗯”，“我明白了”，***多只能如此。

你的主要工作是注意观察你的伙伴的肢体语言，并映射其中比较普通的动作。这些动作可能是头向某一边倾斜，或者是点头，身体向前倾斜、向后靠，面部的一些表情，做一些或者较多的目光接触，交叉手臂（或者腿、脚腕），将手放在口袋里。

两个技巧：

1、 不要立即映射你伙伴的行为。在你映射他的行为之前，留出半分钟左右的时间。

2、不要完全模仿你的伙伴的行为，而要做相似的动作。例如，他交叉手臂，你就可以把手叠放在一起；如果他把手插进口袋，你就可以把手插进皮带中，或者反背在后面。

发给乙（B角）的材料

当你的伙伴向你描述他***讨厌的人或事时，一定不要用语言回答你同意或不同意。你可以点头表示你已经听到了他所讲的，或者说“嗯”，“我明白了”，***多只能如此。

你的主要工作是注意观察你的伙伴的肢体语言，并做相反的动作。例如，他倾斜着身体或者点头，那么你就笔直地坐着，保持静止；如果他向前倾斜，你就向后仰；面部的表情和他保持一定的不同；如果他用很多眼神交流，那么你就少用眼神交流；他交叉手臂，你就不要交叉手臂等。

技巧：

不要立即做相反的动作。在你做相反的动作之前，留出半分钟左右的时间。

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