“互联网 幼教”下的整合、开放、连接一切。
个人观点，“互联网 幼教”形态暂无明显表现。“互联网 教育”仅在K12教育和大学市场上得到了明显的市场验证，但这些均通过线下导入用户，线上在线平台学习方式获得收入，表现突出的有学而思教育、新东方、学大教育等等。目前经营“互联网 幼教”***的智慧树、贝聊、土星教育等等一直喊着整合教育资源，打造幼教生态闭合圈，但无一家真正意义上实现，他们仅仅停留助力幼教工作完善幼教信息化。
3、采用液晶(LED)等大平面显示器来实现高质量的画面，具有低功耗、低辐射、无闪烁、不耀眼、抗震、抗干扰、体积小、重量轻、节能、显示与交互面积大等优点。4、教学触摸一体机可以根据***到中小学的实际特点。完全替代“投影 计算机 功放音响 电子讲台 高清视频展台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求!是所有学校买的起、用得起的新一代高科技替代产品。
厂商多，门槛不高的后果就是价格战越打越激烈，多媒体一体机 价格，二线厂商为了获取订单就只能靠价格取胜，一线厂商虽然更有质量的保证，但是迫于竞争的压力，多媒体一体机安装，也只能在价格上做妥协，便捷式多媒体一体机，从而倒逼二线厂商再次降价，安徽多媒体一体机，从而形成了一个***循环。这让人想起了液晶拼接领域的情况，由于液晶拼接的准入门槛低，所以也是利润率较低的市场，和触摸市场的情况类似，不过液晶拼接已经进入红海的深处，而触摸市场则是刚刚来到岸边，但是利润的
下降将是一个趋势。
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