拓展-核舟体验团建活动策划-有创意的主题拓展方案

嗨，大家好，我是王忠梁！今天给大家带来的拓展项目是《两只大螃蟹》

游戏名称：两只大螃蟹

游戏时间：15-20分钟

适用场合：破冰 晚会

游戏布置：

所有人进行一对一石头剪子布，石头剪子布之前有一个前奏。就是得一句话并配合动（教练示范）：

“螃蟹一呀！抓八个呀！两头尖尖这么大个，眼一挤呀，脖一缩，爬呀爬呀过山河，石头剪刀布”

游戏规则：

1、在接下来进行石头剪子布，输的那个人就加入，赢的这个人的后方；

2、这两个人再找其他人进行石头剪子布，每次石头剪刀布之前必须是：“螃蟹咿呀！抓八个呀！两头尖尖这么大个呀！”输的那个组所有人，就得加入胜利阵营的***的后方，他的***会变得越来越强大。***后我们看我们整体的蟹王是谁？

全部打成一个组之后再蟹王的带领下，呼吁所有人，围成一个圆圈，那就可以进行接下来的活动了。

PS：想看更多精彩视频 请关注公众号 拓展师TV 更多精彩等着你！

更有好礼相赠！

一、 目的：学习运用同化的沟通技巧，事实证明，这种技巧能够很好地拉近人与人之间的情感距离。

二、 时间：15-20分钟

三、 ***：1/2学员数的A4白纸，1/4人数A材料，1/4人数B材料

四、 步骤：

1、 甲乙两人一组，给每位甲一张A4白纸，发给1/2的乙A材料，发给1/2的乙B材料。

2、 要求每位甲在A4纸上写下他们在工作中***讨厌的几件事情，或者***令他们感到讨厌的几种类型的人。比如：难缠的顾客、咄咄逼人的主管、不给你回电话的人等等。

3、 同时，要求乙默记发给他们的材料。

4、 请各组的甲，用三分钟的时间，对伙伴乙陈述刚写的***讨厌的人或事。要求乙在听甲陈述过程中，只能够点头，偶尔可回答“嗯”，“我明白了”。

5、 三分钟之后，宣布时间到。让甲和乙握手，并对乙说：“能够跟你讲点儿牢骚话真高兴。”

6、 提问：有多少甲觉得他的伙伴和他配合得比较默契？请举手示意。你会发现搭档中是收到A材料的乙，这部分举手多。因为持A材料的乙所得到的指令是使用“同化”的沟通技巧，而持B材料的乙所得到的指令是要求使用“立异”。如果事实果真如此，培训师就向大家解释这个原因。

五、 分享：

善于应对难度较高的沟通的人总是能够适时地改变自己的沟通风格，让对方感觉比较舒服，野外拓展基地，如沐春风。心理学家把这种行为称为融合、亦步亦趋、映射、同化等。任何一个沟通高手都非常熟练地掌握这个简单的技巧。

发放材料：

发给乙（A角）的材料

当你的伙伴向你描述他***讨厌的人或事时，一定不要用语言回答你同意或不同意。你可以点头表示你已经听到了他所讲的，或者说“嗯”，“我明白了”，***多只能如此。

你的主要工作是注意观察你的伙伴的肢体语言，并映射其中比较普通的动作。这些动作可能是头向某一边倾斜，或者是点头，身体向前倾斜、向后靠，面部的一些表情，做一些或者较多的目光接触，交叉手臂（或者腿、脚腕），将手放在口袋里。

两个技巧：

1、 不要立即映射你伙伴的行为。在你映射他的行为之前，留出半分钟左右的时间。

2、不要完全模仿你的伙伴的行为，而要做相似的动作。例如，他交叉手臂，你就可以把手叠放在一起；如果他把手插进口袋，你就可以把手插进皮带中，或者反背在后面。

发给乙（B角）的材料

当你的伙伴向你描述他***讨厌的人或事时，一定不要用语言回答你同意或不同意。你可以点头表示你已经听到了他所讲的，或者说“嗯”，“我明白了”，***多只能如此。

你的主要工作是注意观察你的伙伴的肢体语言，并做相反的动作。例如，疯狂过山车拓展步，他倾斜着身体或者点头，那么你就笔直地坐着，保持静止；如果他向前倾斜，你就向后仰；面部的表情和他保持一定的不同；如果他用很多眼神交流，有创意的主题拓展方案，那么你就少用眼神交流；他交叉手臂，你就不要交叉手臂等。

技巧：

不要立即做相反的动作。在你做相反的动作之前，留出半分钟左右的时间。

PS: 想看更多精彩视频 请关注公众号 拓展师TV 更多精彩等着你！

更有好礼相赠！

嗨，大家好！我是王忠梁。今天为大家带来的拓展游戏是《画图游戏》

项目名称：画图游戏

游戏时间：20分钟左右

游戏人数：人数不限

***准备：A4纸、笔、图形2张

游戏布置：

各位伙伴大家**好，接下来我们来做一个小游戏，“画图”，游戏共进行两轮，游戏开始后一个伙伴（队长）会得到我给他的图形卡，他通过语言的形式向大家传递，***后你们在A4纸，打印出这个图形，规则很简单

1、单向沟通：描述第1图时，队员只允许听，拓展，不许提问；

2、双向沟通：描述第2图时，学员可以发问；

教练在每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

分享要点：双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

对听者而言：

1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急；

2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多；

3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）；

4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人；

5）不善于从别人的提问中接收信息。

对说者而言：

1）要注意听众的兴趣所在；

2）要对所表达的内容有充分的理解与了解；

3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧；

4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解。

画图游戏图形（参考）:

PS： 想看更多精彩视频 请关注公众号 拓展师TV 更多精彩等着你！

更有好礼相赠！