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创设学习情境。导入新课时，必须创设好的学习情境以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，为学好新知识做好良好的心理准备。计算机辅助教学集音、像、动画于一体，生动形象，多媒体一体机安装，在吸引学生的注意与学习兴趣方面，具有其他教学手段所***的优势。如教学“轴对称图形”时，多媒体一体机，新课伊始就用计算机放映各种轴对称图形的建筑、图形、鲜花等画面
然而常规教学由于受空间、时间等限制，无法有效的创设较多的实际问题情境，限制了学生应用知识解决实际问题能力的发展，而计算机教学媒体却具备这方面的长处，能创设丰富的虚拟应用情境。如教学“长方体的表面积”时，首先出示各式各样的柜子，然后提问：“如果老师要你们帮忙设计一个衣柜，交互式多媒体一体机，你会怎样设计?”学生汇报时老师再用计算机进行演示说明。

拓展阅读，培养学生积极探索的能力。以往要求学生阅读作文的内容，学生总是显得兴趣不浓，而现在要求学生自己去寻找、***有关的资料时，那色彩鲜艳的图画、优美动听的音乐、丰富多彩的内容能深深地吸引学生，便捷式多媒体一体机，唤起他们学习的潜在意识，激发他们的兴趣、情感，改变了在教学过程中处于的被动地位，使学生逐渐由消极的知识接受者转变成积极的知识探索者，主动的能力构建者。真正变“要学”为“要学”，学习效果明显提高。

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