学校心理咨询室的管理
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（1） 学校心理咨询室应成为为全校教师、学生提供心理帮助的地方，所有工作人员必需严格遵守保密原则，决不擅自向其他人透露来访者的隐私。个体心理咨询档案、咨询记录和心理测量的结果均不得***。
（2）学校心理咨询室建立后应制定符合学校具体情况的***制度。包括学校心理咨询室的管理规定、心理咨询教师的工作职责、学校心理咨询室的值班制度、学校心理咨询室使用要求等。
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心理暗示的作用有多大？
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心理暗示的力量惊人，因为人会不自觉地接受别人的暗示，这与人进行决策和判断的心理过程有关。这一过程中，***所心理咨询室设备供应商，人在遵循人格中“自我”部分的基础上，还要综合个人需要和环境的限制。人格中“自我”的部分，我们通常称为“主见”。
但是，***所心理咨询室设备出售，人是有局限性的，很“自我”的人也并不是完l美的，也不总是对的，他不可避免地会受到外来的影响，不可避免地会受到别人的暗示而就范。
心理暗示是在没有对抗的情况下，人通过语言、行动、表情或某种特殊的符号，使自己的某些观点、意见被接受暗示者认同或者按照自己所暗示的方式活动。暗示的特点是只要求受暗示的人接受一些现成的信息，并且是无判断地接受。
有些心理暗示能让人在不知不觉中剥夺我们的判断力，取代我们自己的思维和判断。让我们盲从地听信别人，造成不必要的错误。
心理疏导的作用
心理咨询师与心理疾ll患者在诊疗过程中产生积极影响，对患者阻塞的心理进行疏通引导，使之畅通无阻，从而达到治l疗和预防心理***，促进身心健康的治l疗方法。语言是心理疏导疗法的基本工具。心理疾l患(心理上的病症，可轻可重。是一个笼统的概念。
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